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Scuola dell’infanzia e metafonologia

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Scuola dell’infanzia e metafonologia. Cerchiamo di capire insieme i come e i perché dell’importanza di questa attività. Riportiamo alcune riflessioni tratte da diversi autori e documenti, sulla necessità delle attività di metafonologia nella scuola dell’infanzia.

Fonetica/fonologia e sordità

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Fonetica/fonologia e sordità… Per chi lavora come educatore nell’ambito della sordità è fondamentale la consapevolezza di quanto la comunicazione verbale sia un atto complesso. Esso è dato da un insieme articolato di componenti cognitivi, neuronali, motori, fisici e meccanici (Albano Leoni, Maturi 1998). Nella quotidianità infatti il parlato non è semplicemente definibile come un insieme di frasi costituite da parole, articolate a loro volta da suoni ben distinti, ma costituisce un continuum caratterizzato da una prosodia che regola l’emissione e la percezione di un blocco comunicativo.